Wat de klas het best doet
En wat ze niet kan: de beperking is logistiek, niet didactisch.
Praktische gids · 2026
Van rollenspel naar AI-simulatie
De gids voor trainers: uw rollenspellen omzetten, persona's schrijven, debriefen, evalueren. Methodes, sjablonen en valkuilen, zonder verkooppraatje.
- Een bestaand rollenspel omzetten, kolom per kolom
- Een persona schrijven in vier lagen, met zijn verborgen informatie
- De debriefing schrijven, de kwaliteitsscore opbouwen, starten in 30 dagen
22 pagina's. Voor trainers en opleidingsontwerpers die al rollenspellen begeleiden.
Reken het zelf uit
De grens van het rollenspel in de klas is niet didactisch. Ze is rekenkundig.
1 tot 2gespeelde rollenspellen per deelnemer per jaar
10-15 minspreektijd in een echte situatie, per persoon
0kansen om dezelfde situatie opnieuw te spelen
Typische berekening voor een opleidingsdag met twaalf deelnemers, toegelicht in de gids.
Inhoud
Wat u in deze gids vindt
De nieuwe rolverdeling
Wat in de klas blijft, wat naar zelfstandig oefenen gaat, wat verdwijnt.
Het omzettingsraster
Een bestaand rollenspel omzetten, kolom per kolom, met een uitgewerkt voorbeeld.
De persona en de verborgen informatie
De vier lagen, het sjabloon, het DISC-profiel, en het mechanisme dat er een echte training van maakt.
De 10 valkuilen en de debriefing
Wat misloopt in een eerste scenario, en wat u wel of nooit schrijft in een debriefing.
Kwaliteitsscore, kader en start
Een raster per beroep, Qualiopi, AVG en AI Act, daarna een checklist van dertig dagen.
Uittreksel · Het omzettingsraster
U hebt het materiaal al, alleen anders verdeeld
1
De scène
De context van de situatie.
- Alleen het fysieke en het beperkende blijft
- De plaats, het moment, wat kan onderbreken
2
De persona
De fiche voor de collega die de rol speelt.
- Gedrag onder druk, taalregister
- En vooral: wat het personage verbergt
3
Het scenario
De voorgeschiedenis van de relatie.
- Wat er eerder gebeurde, wat er op het spel staat
- De hefbomen die het gesprek vooruithelpen
4
De debriefing
Uw observatieraster.
- Het wordt de structuur van de feedback
- De stap waarop de meeste omzettingen mislukken
Te weinig verborgen
Het personage legt alles uit in de eerste dertig seconden. De deelnemer slaagt zonder iets te leren, en verveelt zich.
Te veel verborgen
Niets gaat open, wat je ook doet. De deelnemer besluit dat "de AI het niet begrijpt", en heeft gelijk dat te denken.
Face Up-sessieEen gesprek met SAM in de AI-studio, en het ontwerp van het scenario bouwt zich op.
De AI-studio
SAM: beschrijf de situatie, hij schrijft het scenario
- 1Beschrijf een echte situatieIn gewone taal, zoals aan een collega. Een pdf-briefing als bijlage volstaat.
- 2U blijft de auteurSAM maakt een ontwerp in vier lagen. Elk veld blijft aanpasbaar.
- 3Test voor u publiceertSpeel het scenario één keer goed en één keer slecht voor u het aan een groep geeft.
- 4Geïntegreerd in uw LMSHet gepubliceerde scenario start vanuit uw bestaande traject (SCORM, LTI, SSO).
“Rollenspellen met AI en de kwaliteit van de feedback leveren opleidingscentra enorm veel tijdwinst op.”Thierry Bonetto, voormalig HR-directeur Opleiding, Danone
“Met AI-simulaties oefenen deelnemers veel meer, zonder extra werk voor de trainers.”Pierre Bacrot, directeur van een opleidingscentrum
Breng een casus mee. We zetten hem samen om.
De gids geeft u de methode, kolom per kolom.